Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3


Учащимся, желающим восполнить свои познания по тем либо другим предметам, приобрести способности самостоятельного мышления, предложены последующие формы обучения:

1. Заочная школа астронавтики.

2. Всероссийский заочный физико-математический лицей «Авангард».

3. Красноярская летняя школа

4. Насыщенные школы Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 (к примеру, «Школа программирования»).

Школа участвует в организованной деятельности по созданию образовательного сетевого взаимодействия в районе:

2004-2005 учебный год: разработка проекта предпрофильной подготовки 9-классников школ района.

2005-2006 учебный год: введение ППП 9-классников, активное роль Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 в ОДИ-семинаре «Профильное обучение как средство преобразования образовательного места района», разработка проекта перехода на профильное обучение.

В протяжении 5 лет педагогический ресурс школы содействует высококачественному настоящему обеспечению образовательного процесса других школ района.

  1. ^ Продуктивность реализации Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 Программки развития школы.

Текст Программки развития отражает вместе разработанные и согласованные представления всех участников школьной жизни, так как был составлен на базе материалов, приобретенных в процессе проведения ряда ОДИ Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3-образных мероприятий, а именно в оргдеятельностной игре «Выпускник школы» (рассматривались свойства, обеспечивающие удачливость выпускника в жизни) участвовали группы родителей, группа бывших выпускников, юных профессионалов района, группа общественности (представителей организаций и структур, с Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 которыми школа тесновато ведет взаимодействие), команда старшеклассников, группы учителей.

В процессе реализации Программки развития предлагается развитие и воплощение нескольких исследовательских, инноваторских и экспериментальных направлений педагогической деятельности, объединенных важными ценностями. Личность участника педагогического Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 процесса, ее самоценность; гуманизм – самоопределение места человека в обществе.

В число инноваторских и экспериментальных направлений входят: улучшение диагностического и мониторингового механизма при использовании современных образовательных технологий, становление общественно-государственного стиля управления педагогическим Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 процессом и внедрение информационно-коммуникационных технологий.

Педагогический коллектив считает важной задачей – формирование творческой, социально-активной личности каждого ученика. Разработав проект перехода на профильное обучение, педагогическое общество школы рассматривает право школьника на свободное развитие Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 и проявление собственных возможностей, развитие способностей самостоятельного и осознанного выбора и предоставление права на выбор как аспект оценки публичных отношений.

Расширение опыта по использованию современных технологий в интеграции с информационно-коммуникационными технологиями, усиление Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 их авторскими программками курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки, интеграция с дополнительным образованием на уровне форм деятельности и содержания содействуют активизации познавательной деятельности учащихся и увеличению мотивации к учению.

Особенное Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 место занимает деятельность по реализации программ: «Одаренные дети», «Дети группы риска».

Проф становление личности учащихся, избрание ими профиля специализации в старшей школе методом адаптации и присвоения определенной проф компетентности: естественно-математический, гуманитарный профили и Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 широкий диапазон элективных курсов. Профили могут изменяться, исходя из запроса родителей, учащихся, общественного заказа. Таковой подход к «образованию по выбору» старших классов строится на педагогическом опыте (опыт инноваторской деятельности) по формированию Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 личных свойств, развитию умений и наработке опыта предстоящего роли в общественно-экономической жизни района, края, страны.

В становлении этих компетентностей значительна роль сетевого взаимодействия на уровне района и края.

В Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 школе ведется мониторинг отслеживания развития личности, наблюдения за мотивацией учения, исследования состояния здоровья каждого школьника. Не считая того, осуществляется деятельность, влияющая на всеохватывающее психолого-педагогическое развитие личности. Через деятельность Управляющего совета школы взят Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 вектор на слаженную совместную работу преподавателей, психологов, врачей-педиаторов, врачей-специалистов в области здравоохранения, соц работников, общественности.

Главным является момент остановки как школьников, так и взрослых для осознания положения дел, корректировки собственных представлений и Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 действий. Для преподавателей - это ОДИ-образные методсовещания и педсоветы, управленческие семинары по всем главным вопросам развития школы. Для школьников: вместе с деятельностью совета старшеклассников и совета профилактики разрабатывается проект сотворения Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 ученического самоуправления во главе со школьным парламентом. Для родителей: вся деятельность по выше обозначенному вопросу разворачивается через Управляющий совет, который содействует созданию мест, где предки могут осознать, предложить, поучаствовать в решении проблемных вопросов Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3, в разработке приоритетных направлений.

  1. ^ Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада.

Государственно-общественное управление школой.

Особенностью сегодняшней ситуации будет то, что с начало XXI века Русская школа вступила в полосу Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 обновления – модернизации.

Посреди основных задач модернизации Русского образования – достижение современного свойства, доступность и эффективность образования, рост его открытости и вкладывательной привлекательности, развитие институтов публичного роли в управлении образовательным учреждением.

В 2005 году в Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 школе был сотворен Управляющий совет – коллегиальный орган государственно-общественного управления школой, призванный решать сначала задачки стратегического управления школой.

К реальному управлению школой начинают приобщаться представители общественности, сначала родительской, появляется другой, более демократический государственно-общественный Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 нрав управления, необходимость такового подхода к управлению зафиксирована в Законе «Об образовании, это является принципиальным принципом гос политики в области образования.

Потому мысль сотворения Управляющего совета, в какой есть и Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 представители муниципального, проф и публичного начал – не что другое, как шаг нашей школы к практической реализации этого принципа.

Некий опыт вербования общественности в школу мы заполучили при разработке Попечительского совета, который удачно действует Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 с 2000 года. В школе плодотворно работают органы внутришкольного самоуправления, отстаивающие особенные интересы и права отдельных групп участников образовательного процесса – учащихся (Совет старшеклассников – 9-11 кл., совет хороших дел – 5-8 кл., радужная дружина – 1-4 кл., ученический Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 комитет, клуб выпускников), родителей (общешкольный родительские комитеты 1,2 и 3 ступеней, классные родительские комитеты, родительский клуб), преподавателей (педагогический и методические советы, управляющий семинар, учительский клуб, УНО – институт непрерывного образования).

Наш Управляющий совет – это орган стратегического управления школой и эта стратегическая роль в особенности Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 ясно видна в его работе за 6 месяцев 2005-2006 учебного года:

  1. Планирование грядущего школы – создание, согласование и утверждение программки развития школы. Школа – это место, где малыши проводят значительную часть собственной жизни и получают общее образование. Предки Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 стремятся, чтоб его ребенку дали в школе высококачественное образование. Школьное образование должно сейчас сформировывать у обучающихся принципиальные компетентности: способность обучаться и добывать подходящую информацию, способность строить дела с окружающими Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 людьми, другими словами то, что нужно человеку, чтоб стать владельцем собственной судьбы. Таким макаром все участники образовательного процесса имеют одну цель, заказ страны и общества соответствует этой цели. Отсюда создание программки развития школы, обсуждение вопросов Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 грядущего школы - это одно из основных направлений деятельности Управляющего совета нашей школы.





  1. Управляющий совет принял роль в корректировке сметы школы на 2006 год на базе нормативного экономного финансирования. В текущее время идет Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 подготовка к оргдеятельностной игре по теме «Мы составляет смету школы», к этой игре Управляющий совет завлекает и родителей – экономистов и профессионалов – экономистов из местного общества. Эта игра подразумевает формирование представлений у всех участников Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 образовательного процесса о финансировании школы, экономическом прогнозировании, об участии каждого в составлении сметы школы на 2007 год.

  2. Механизм взаимодействия органов самоуправления с Управляющим советом школы позволил обеспечить роль каждого в обсуждении Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 Государственных проектов в области образования, принять роль в выдвижении школы на роль в конкурсе образовательных учреждений, интенсивно внедряющих инноваторские образовательные программки; в выдвижении учителя истории Николовой Александры Сергеевны на роль в конкурсе наилучших учителей Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 образовательных учреждений.

  3. Наш Управляющий совет еще «ребенок», но мы возлагаем надежды, что из него вырастет думающий, активный «взрослый», целью которого – организовать реальную школьную жизнь, когда есть возможность дискуссировать задачи, есть Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 механизм взаимодействия на ситуацию, есть нормы и законы школьного общества, которые признаются и производятся всеми, и за нарушение которых спрашивается со всех: и с учащихся, и с учителя, и с админа, и с Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 родителя, и с хоть какого другого члена школьного общества. Спрашивается с каждого всем обществом.

  1. ^ Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

Одним из приоритетных направлений гос политики определено сохранение и укрепление Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 здоровья малышей, формирование ЗОЖ (здорового стиля жизни). В целях развития и совершенствования работы по формированию мотивации к ведению здорового стиля жизни у учащихся школа обхватывает последующие направления работы:

В школе скооперировано бесплатное горячее питание малышей Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3. Для медико-санитарного обеспечения деток в школе работают специалист-медик, педагог-психолог, логопед, соц преподаватель. Часто проводятся медосмотры учащихся, вакцинация против гриппа (в 2005-2006 учебном году прививки были изготовлены фактически 100% учащихся). В школе часто проводятся Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 с учащимися коррекционно-оздоровительные мероприятия: ЛФК (целебная физическая культура), психокоррекция, дыхательная гимнастика. В школе введена дополнительная общеобразовательная программка физкультурно-спортивной направленности «Оздоровительная дыхательная гимнастика с внедрением способа био оборотной связи Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 в общеобразовательных учреждениях (БОС)», где, используя ИКТ (информационно-коммуникационные технологии), весь контингент учащихся в течение года поправляет свое здоровье. В согласовании с советами доктора курирующего школу, набираются группы ЛФК для деток с ослабленным здоровьем Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 и разрабатывается программка занятий для данных групп с внедрением личного подхода, с учетом особенностей организма, что является животрепещущим при переходе на пред- и профильное обучение. Всего ЛФК посещает 53 ученика.

В текущее время Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 в организации массовой спортивной работы с детками и молодежью все более принципиальное значение придается деятельности спортклубов. Работа спортивного клуба «ЗОЖ» школы планируется и осуществляется в согласовании со школьной программкой охраны здоровья учащихся и Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 принципами индивидуализации при всеобщем охвате учащихся физкультурно-оздоровительной работой.

Для занятий клуба школа оборудована спортивным, тренажерным залами, бассейном. Работу клуба обеспечивают спецы: два учителя физической культуры, тренер по волейболу Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 и баскетболу, инструктор тренажерного зала, тренер по плаванию, мед работник. Всего спортивный клуб «ЗОЖ» посещает около 150 человек.
^ Состояние здоровья учащихся за последние 4 года

Учебный год

Всего учащихся
^ Количество учащихся

Фактически здоровых
(1 группа)

Имеющих отличия Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные образовательные стандарты общего образования - страница 3 в состоянии здоровья
(2 группа)

^ Имеющих приобретенные заболевания
(3 группа)

Инвалидов
(4 группа)

2001-2002

711

193

385

109

24

2002-2003

667

92

453

103

19

2003-2004

621

178

335

94

17

2004-2005

608

164

333

96

15


osvaivaya-topograficheskij-mozg.html
osveshayushie-zhiznennij-put-stepanenko-nikolaya-ivanovicha-stranica-2.html
osveshayutsya-voprosi-normativno-pravovie-osnovi-licenzirovaniya-v-sfere-zdravoohraneniya.html