Осваивая топографический мозг

В протяжении этой главы мы пробовали акцентировать внимание на 2-ух основных идеях. Согласно голографической модели, система «психика/тело» не может провести принципное различие меж нейронной голограммой, которую восстанавливает мозг после соприкосновения с реальностью, и картиной, вызываемой воображением. Оба процесса конструктивным образом действуют на организм человека: они могут поменять иммунную систему, провоцировать Осваивая топографический мозг либо перекрыть действие сильных фармацевтических средств, залечивать раны с умопомрачительной быстротой, растворять опухоли, корректировать нашу генетическую программку, и вообщем самым умопомрачительным образом трансформировать живую плоть. Это и есть 1-ая основная мысль: любой из нас обладает поразительной способностью, по последней мере на неком уровне, управлять здоровьем и без ограничений держать под Осваивая топографический мозг контролем физическую форму. Мы все потенциальные чудотворцы – так сказать, спящие йоги; и из приведенных страничек ясно, что наша задачка – приложить как можно больше усилий, чтоб изучить и приручить эти пока неизвестные силы.

2-ая основная идея состоит в том, что элементы, составляющие нейронные голограммы, имеют множественную и узкую природу. Они Осваивая топографический мозг включают наши ментальные образы, наши надежды и ужасы, отношение медиков, наши подсознательные предубеждения, наши личные и культурные предпочтения и нашу веру в духовные и технические заслуги. Это не просто факты нашей жизни – это ключи и знаки, которые указывают на более глубочайшие связи; они требуют от нас Осваивая топографический мозг осознания, если мы желаем завладеть нашими талантами. Вне сомнения есть огромное количество других причин, влияющих на наши возможности, но одно становится естественным. В голографической вселенной – вселенной, в какой мельчайшее изменение отношений может означать или жизнь, или погибель; в какой вещи так неуловимо связаны меж собой, что сон про жука-скарабея Осваивая топографический мозг может вызвать его возникновение в действительности, а заболевания отражаются в узорах и линиях ладоней, – мы обязаны представить: у каждого следствия имеется огромное количество обстоятельств. Любая связь тянет за собой 10-ки следующих связей, – либо, по словам Уитмена: «Все вещи в нескончаемых связях сущность одно».

5
Шкатулка, полная чудес

Чудеса противоречат не Осваивая топографический мозг Природе, а тому, что мы знаем о ней.

Блаж. Августин

Каждый год в мае и сентябре большущая масса собирается в Дуомо Caн Дженаро, главном соборе Неаполя, чтоб видеть волшебство. Волшебство заключается в маленьком пузырьке и представляет собой красно-коричневую субстанцию. По убеждению верующих, эта субстанция – не что другое, как кровь покровителя Осваивая топографический мозг Неаполя – Сан Дженаро, либо св. Януария, который в 305 году был обезглавлен римским царем Диоклетианом. Согласно легенде, сходу после погибели святого какая-то дама собрала его кровь как святыню. Непонятно, что было позже; понятно только, что кровь в пузырьке не свертывалась прямо до конца тринадцатого столетия, когда настолько бесспорную Осваивая топографический мозг реликвию додумались в конце концов поместить в особый серебряный ковчежец.

Волшебство заключается в том, что два раза в год, в денек покровителя-святого, когда масса верующих в едином молитвенном порыве орет, обращаясь к пузырьку, его красно-коричневое содержимое преобразуется в кипящую, ярко-красную жидкость. То, что это реальная кровь, подтвердил в 1902 году Осваивая топографический мозг спектроскопический анализ, когда группа ученых из Неаполитанского института пропустила луч света через хранящий загадочною жидкость пузырек. К огорчению, из-за старости и хрупкости пузырька церковь не разрешает его открывать, так что происходящая дважды в год трансмутация остается таковой же загадкой.

Существует меж тем дополнительное свидетельство того, что Осваивая топографический мозг это не обыденное явление. Временами в протяжении истории (в первый раз такое «чудо наоборот» было письменно зафиксировано в 1389 году), когда пузырек извлекают на всеобщее обозрение, кровь отрешается разжижаться. Такое случается очень изредка и в восприятии неаполитанцев – непременно дурное предвестие. К примеру, чуда не было намедни извержения Везувия, предшествовавшего Осваивая топографический мозг вторжению Наполеона в Италию. В недавнешнем прошедшем, в 1976 и 1978 годах, содержимое пузырька оставалось сухим перед самым разрушительным землетрясением и перед избранием коммунистов в муниципалитет.

Можно ли именовать разжижение крови Сан Дженаро чудом? Вероятнее всего – да, по последней мере в том смысле, что его нельзя разъяснить известными науке законами. Вызывает Осваивая топографический мозг ли разжижение сам св. Януарий? Я убежден, что более возможным разъяснением является страдательная набожность и пылкая вера наблюдающих волшебство. Я говорю так поэтому, что практически все чудеса, исходящие от святых и чудотворцев всех величавых религий мира, были продублированы экстрасенсами. На основании этого можно представить, что, как и в случае со Осваивая топографический мозг стигматами, чудеса выполняются теми силами, которые, таясь в глубинах людской психики, спят в каждом. Механизм этих явлений отлично осознавал Герберт Терстон, священник, создатель упоминавшейся книжки «Физические проявления мистицизма», который возражал против того, чтоб совершенно точно приписывать чудесам какие-либо сверхъестественные предпосылки, исключая тем довольно простые паранормальные закономерности, обнаруживаемые экстрасенсами Осваивая топографический мозг. Косвенно его резоны подтверждаются тем фактом, что очевидно недюжинными экстрасенсорными возможностями отличались, к примеру, многие стигматики, в том числе отец Пио и Тереза Нейман.

Одна из экстрасенсорных возможностей, которая играет огромную роль в чудесах, – это психокинез (ПК). Как и волшебство Сан Дженаро, ПК сначала подразумевает сравнимо очевидное воздействие на Осваивая топографический мозг материю. По воззрению Рого, конкретно психокинезом объясняются некие более необыкновенные нюансы стигматов. Разрушение капилляров под кожей и вызов поверхностного кровотечения полностью вписывается в био способности организма, но только психокинез может вызывать резвое возникновение огромных ран [1]. Правда это либо нет, покажет будущее, но нельзя опровергать, что ПК вправду участвует в проявлении Осваивая топографический мозг стигматов. Когда из ран на ногах Терезы Нейман текла кровь, она всегда текла по направлению к пальцам ног – в точности как если б она текла от ран Христа, когда он был на кресте, – независимо от того, как размещались ее ноги. Это означает, что, когда она посиживала прямо на Осваивая топографический мозг кровати, кровь текла против направления гравитации. Это явление следили огромное количество очевидцев, включая американских боец в Германии после войны, посетивших Нейман. Течение крови в нарушение законов гравитации отмечалось также и в других случаях проявления стигматов [2].

Эти явления вызывают у нас предельное недоумение, так как современная наука не располагает Осваивая топографический мозг необходимым для анализа контекстом. По воззрению Бома, таковой контекст может дать представление вселенной в виде голодвижения. Для пояснения собственной мысли Бом предлагает разглядеть последующую ситуацию. Представьте для себя, что вы идете по улице поздно ночкой и вдруг в один момент перед вами возникает черная фигура. Ваша 1-ая идея – это правонарушитель, который желает Осваивая топографический мозг на вас поруха. Информация, содержащаяся в этой мысли, в свою очередь вызовет у вас целый ряд воображаемых действий, таких как спасение бегством, нанесение удара и т. п. Присутствие этих действий в вашем воображении, все же, не чисто «ментальный» процесс, так как они неразрывно связаны с целым Осваивая топографический мозг рядом соответственных био процессов, таких как нервное возбуждение, более частое сердцебиение, выброс адреналина и других гормонов, напряжение мускул и т. п. С другой стороны, если вашей первой идеей было: это просто тень, у вас появились бы совершенно другие ментальные и био реакции. Это указывает, что мы реагируем на все действия Осваивая топографический мозг как ментально, так и на биологическом уровне.

Согласно Бому, из этого следует принципиальный вывод: сознание не является тем единственным, что реагирует на смысл. Тело тоже может реагировать, а это означает, что смысл находится сразу в психологическом и физическом качествах природы. Это кажется странноватым, так как мы всегда задумывались, что смысл может Осваивая топографический мозг действовать лишь на личную действительность, на мысли в нашей голове, и не может вызывать ответную реакцию в физическом мире вещей и объектов. «Смысл, таким макаром, может служить звеном либо мостом меж 2-мя сторонами действительности, – утверждает Бом. – Эта связь неделима в том отношении, что информация, которая содержится Осваивая топографический мозг в мысли и которая, как нам кажется, содержится лишь на "ментальной" стороне, в то же время проявляется как нейрофизиологическая, хим и физическая активность – последнее ясно свидетельствует о том, что идея содержится также и на "вещественной" стороне» [3].

Бом считает, что можно отыскать примеры беспристрастно действующего смысла и в других процессах. Какой-то из Осваивая топографический мозг них – функционирование компьютерного чипа. Компьютерный чип содержит информацию, и смысл этой инфы активен в том отношении, что он определяет, как электронные токи текут по компу. Другой пример – поведение простых частиц. Ортодоксальная физическая теория утверждает, что квантовые волны действуют на частичку механически, управляя ее поведением подобно тому, как Осваивая топографический мозг волны океана управляют плывущим шариком от пинг-понга. Но по воззрению Бома, такая интерпретация не может разъяснить, к примеру, скоординированный танец электронов в плазме. Вправду, было бы удивительно узреть скоординированное движение многих шариков на поверхности океана! Он считает, что отношение частички и квантовой волны больше припоминает движение корабля Осваивая топографический мозг на автопилоте, управляемом волнами радара. Квантовая волна не толкает электрон, как и радарная волна не толкает корабль. Напротив, она дает электрону информацию об окружающей среде, которую электрон употребляет потом для собственного маневрирования.

Другими словами, Бом считает, что электрон не только лишь обладает психикой, да и представляет собой очень сложную суть, что конструктивно Осваивая топографический мозг отличается от современного взора на электрон как на обычную точку, лишенную структуры. Активное внедрение инфы электронами, а в реальности и всеми простыми частичками, показывает, что способность реагировать на смысл присуща не только лишь сознанию, да и всей материи. Эта самая внутренняя общность, гласит Бом, и может разъяснить ПК Осваивая топографический мозг. И дальше объясняет: «Психокинез может происходить, если ментальные процессы 1-го либо более людей сфокусированы на смысле, совпадающем со смыслом главных процессов вещественных систем, в каких этот психокинез возник» [4].

Принципиально отметить, что такового рода психокинез не появляется благодаря каузальному процессу, другими словами причинно-следственному отношению, вовлекающему известные физические силы. Напротив, он Осваивая топографический мозг является результатом собственного рода нелокального «резонанса смысла», либо нелокальным взаимодействием, схожим, но не тождественным тому нелокальному взаимодействию, которое позволяет двум схожим фотонам проявлять однообразный угол поляризации (см. главу 2) (Бом считает, что на техническом уровне обычная квантовая нелокальность не может разъяснить ПК либо телепатию и только более глубочайшая форма Осваивая топографический мозг нелокальности – «сверхнелокальность» – может дать такое разъяснение).

Гремлин в машине

Очередной исследователь ПК – Роберт Джан, доктор аэрокосмических наук, знатный декан факультета инженерных и прикладных наук Принстонского института; идеи Джана созвучны идеям Бома. Энтузиазм Джана к исследованию психокинеза появился случаем. Так как он был консультантом NASA и Министерства обороны, сначала он интересовался вопросами Осваивая топографический мозг реактивного движения для далеких галлактических полетов. Он создатель книжки «Физика электронного реактивного движения» – одной из более знатных работ в этой области. Джан не веровал в существование паранормальных явлений до того времени, пока одна из студенток не пригласила его поглядеть на опыт по психокинезу, который она подразумевала выполнить в Осваивая топографический мозг рамках независящего курсового проекта. Джан без охоты согласился, но результаты опыта оказались так любопытными, что в 1979 году он организовал Принстонский инженерный центр по исследованию не нормальных явлений[28][28]. С того времени исследователи этого центра не только лишь представили убедительные подтверждения существования психокинеза, да и собрали по нему огромное Осваивая топографический мозг количество данных в границах США.

В одной серии тестов Джан и его сотрудник, психолог-клиницист Бренда Дюнн, использовали устройство, называемое генератором случайных чисел (ГСЧ). Будучи основанным на вероятностном природном процессе радиоактивного распада, ГСЧ способен генерировать цепочку случайных бинарных чисел. Такая цепочка может иметь последующий вид: 1, 2, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 1. Другими словами, ГСЧ – это устройство для Осваивая топографический мозг неоднократного автоматического подкидывания монетки с мгновенной фиксацией результата. Каждый знает: если подбрасывать монетку 1000 раз, скорее всего, что в конечном итоге орел и решка будут соотноситься в пропорции 50/50. В реальности, естественно, может быть некое расхождение в ту либо иную сторону, но оно миниатюризируется по мере роста числа подкидываний Осваивая топографический мозг.

В опыте, проведенном Джан и Дюнн, добровольцы садились перед ГСЧ и концентрировались на том, чтоб генератор выдавал большее число четных или нечетных чисел. После сотен тыщ попыток было найдено, что методом одной только концентрации добровольцы вправду могли оказать пусть не очень существенное, но статистически фиксируемое воздействие на выходные данные ГСЧ. Не считая Осваивая топографический мозг того, были обнаружены еще две любознательные закономерности. Способность генерировать ПК не ограничивалась несколькими даровитыми индивидуумами, а была практически у всех добровольцев. Это значит, что большая часть из нас обладает до некой степени возможностями к ПК. Обнаружилось также, что разные добровольцы производили разные, но верно идентифицируемые результаты Осваивая топографический мозг; результаты были так персональны, что Джан и Дюнн стали именовать их «подписями» [5].

В другой серии тестов Джан и Дюнн применили устройство, напоминающее игру в «детский бильярд» – «пинбол», где 9000 шариков поперечником 2 см катятся вниз по 330 желобкам, распределяясь в конечном итоге по 19 приемным сеточкам. Устройство собрано в большой вертикальной раме с прозрачной Осваивая топографический мозг стеклянной фронтальной панелью, через которую можно созидать, как катятся сверху шарики и понизу собираются в сеточки, при этом в центральных сеточках их обычно оказывается больше, чем в боковых, так что кривая рассредотачивания шариков припоминает колокол[29][29].

Как и в случае с ГСЧ, Джан и Дюнн посадили перед машиной добровольцев, которые Осваивая топографический мозг должны были сконцентрироваться на том, чтоб большее число шариков попадало в последние сеточки. И опять, с повышением числа попыток, операторы смогли произвести небольшой, но осязаемый сдвиг в рассредотачивании шариков. В опыте с ГСЧ добровольцы производили ПК-эффект только на микроскопичном уровне распада радиоактивного вещества, но опыты с пинболом Осваивая топографический мозг проявили, что испытуемые могли использовать ПК для воздействия на объекты ежедневной жизни. И что любопытно: «подписи» индивидуумов, участвующих в опытах с ГСЧ, появлялись снова в опытах с пинболом. Это означало, что возможности к ПК определенного человека оставались постоянными от опыта к тесту, в то время как возможности различных людей отличались Осваивая топографический мозг друг от друга. Как отмечали Джан и Дюнн: «Хотя маленькая часть результатов приближалась к вероятностным, в сумме они давали приметное отклонение от научной теории» [6].

Джан и Дюнн считают, что их открытия могут разъяснить склонность неких людей вызывать поломки в устройствах и машинах. Одним из таких людей был физик Вольфганг Паули, чьи Осваивая топографический мозг возможности тут стали так знаменитыми, что физики окрестили явление «эффектом Паули». Молвят, что одно только присутствие Паули в лаборатории могло привести к взрыву стеклянного прибора либо поломке измерительного устройства. Известен случай, когда один физик написал Паули, что не может прямо обвинить его в таинственном разрушении сложного прибора, так Осваивая топографический мозг как Паули в лаборатории тогда не было, но, как стало понятно, как раз тогда Паули был должен проезжать в электричке мимо лаборатории! Джан и Дюнн считают, что узнаваемый «эффект гремлина», другими словами нередко отмечаемая, к примеру, пилотами и диспетчерами тенденция кропотливо собранного оборудования выходить из строя в самый неподходящий Осваивая топографический мозг момент, может быть также примером безотчетного деяния ПК.

Если наше сознание способно вырваться из телесной оболочки и поменять движение шариков либо работу машины, то за счет какого рода алхимии? Джан и Дюнн считают, что так как все известные физические процессы характеризуются дуальностью волны/частички, то полностью возможно, что Осваивая топографический мозг и сознание обладает таковой же природой. Если сознание ведет себя как частичка, оно локализовано в наших головах, но его волновая природа, как и в случае всех волновых явлений, может приводить к дистанционным эффектам. По Джан и Дюнн, одним из таких дистанционных эффектов и является ПК. Более того, сама действительность, может быть Осваивая топографический мозг, есть не что другое, как итог взаимодействия меж волновой природой сознания и волновой природой материи. Как и Бом, Джан и Дюнн не считают, что сознание либо вещественный мир есть изолированно либо что ПК можно рассматривать как передачу некой силы. «Вполне может быть, что по отдельности сознание Осваивая топографический мозг либо его среда просто не есть и мы не можем гласить о "среде как такой" либо "сознании как таковом", – гласит Джан. – Единственное, что доступно нашему опыту, – это констатация их взаимопроникновения» [7].

Если ПК нельзя представлять как передачу некоторой силы на расстоянии, то какую терминологию следовало бы использовать для анализа взаимодействия сознания Осваивая топографический мозг и материи? Снова следуя Бому, Джан и Дюнн представили, что ПК по сути употребляет обмен информацией меж сознанием и физической реальностью – обмен, который нужно осознавать не как поток меж ментальным и вещественным, а быстрее как резонанс меж ними. Значимость резонанса отметили добровольцы, участвовавшие в ПК-экспериментах; более нередко упоминаемым Осваивая топографический мозг ими фактором, содействующим успеху опыта, было достижение чувства «резонанса» с машиной. Один доброволец обрисовал это чувство как «состояние полной погруженности в процесс, при которой исчезает самосознание». По его словам, он не ощущал никакого прямого воздействия на машину, быстрее некое, практически неприметное, воздействие при достижении состоянии резонанса с машиной: «Это было похоже Осваивая топографический мозг на управление каноэ: когда лодка плыла в подходящем направлении, я плыл вкупе с ней, а когда она отклонялась от курса, я был должен поменять ее движение так, чтоб она вошла со мной в резонанс» [8].

Идеи Джана и Дюнн сходны с мыслями Бома и в других отношениях. Как и Осваивая топографический мозг Бом, они считают, что понятия, которыми мы привыкли обрисовывать действительность, – электрон, длина волны, сознание, время, частота – полезны только как «информационно организующие категории» и не имеют независящего статуса. Они также считают, что все теории, включая и их собственные, – это только метафоры. Хотя они не являются сторонниками голографической модели (их теория Осваивая топографический мозг вправду отличается от бомовской по нескольким принципиальным фронтам), они признают наличие точек соприкосновения с нею. «Между нашей теорией и голографической моделью имеется та общность, что обе опираются на волновую механику, – гласит Джан. – Если же само сознание работает согласно ее законам, то тем раскрывается неограниченный доступ к законам места и Осваивая топографический мозг времени» [9].

Того же представления и Дюнн: «В неком отношении голографическая модель может обрисовывать механизм, средством которого сознание ведет взаимодействие с волновой, изначальной, восприимчивой целостностью и каким-то образом преобразует ее в полезную информацию. Не считая того, если представить, что личное сознание имеет свои соответствующие волновые паттерны, его можно Осваивая топографический мозг представить – естественно, в плане метафоры – как лазер, который на данной частоте интерферирует со специфичным паттерном галлактической голограммы» [10].

Как и следовало ждать, ортодоксальное научное общество повстречало работу Джана и Дюнн «в штыки», но в неких кругах ее все таки приняли. Значимая часть финансирования Принстонского центра поступает от Фонда Макдоннелла, сделанного Осваивая топографический мозг Джеймсом Макдоннеллом, управляющим компании «Макдоннелл Дуглас»; не считая того, газета «Нью-Йорк Таймс» не так давно предназначила Джану и Дюнн огромную статью. Тем временем оба они остаются верными собственной теории, как и раньше занимаясь исследовательскими работами по преимуществу тех явлений, само существование которых не признается большинством ученых. Как гласит Джан Осваивая топографический мозг: «Я чувствую, что своею значимостью данная тема превосходит все, над чем я работал до сих пор» [11].


ostrogo-appendicita-u-detej.html
ostrota-zreniya-u-rebenka.html
ostroushko-aleksandr-vladimirovich.html